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REUSSIR AUJOURD'HUI a pris l'initiative d'organiser un colloque portant sur la thématique générale de l'accès des populations les plus défavorisées aux études d'excellence. Cette manifestation est co-organisée avec l'ENA, l'Ecole Polytechnique, l'ESSEC et l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne ainsi qu'avec le concours de l'Acsé.
Depuis que REUSSIR AUJOURD'HUI a lancé en 2004 son action en faveur des meilleurs élèves des zones les plus défavorisés, de nombreuses initiatives ont été prises. En particulier, le lancement du programme « Une grande école pourquoi pas moi » a suscité de très nombreuses interventions.
Pourtant, dans ce contexte, les actions des organismes associés dans la présente initiative restent originales car elles sont fondées sur l'idée que le problème essentiel est celui de l'autocensure pour des motifs culturels et économiques, plutôt que sur une insuffisance de niveau des élèves concernés. Certes, cette dernière donnée est importante et ne doit pas être sous-estimée, mais elle n'est pas le motif essentiel de la réticence des jeunes concernés pour se détourner d'études longues et sélectives.
C'est pourquoi les porteurs de ce projet ne font pas de soutien scolaire à proprement parler contrairement à de nombreuses actions engagées par ailleurs. Ils travaillent sur l'ouverture culturelle, la rencontre, la compréhension du monde contemporain qui permet aux jeunes de mieux se comprendre et de mieux se situer et de mieux s'appréhender dans une réalité sociale forcément complexe. De ce point de vue, la rencontre hebdomadaire dans les lycées avec des adultes très expérimentés, ayant réussi leur carrière professionnelle, permet de créer une relation particulière entre le jeune et celui qui devient, avec le temps et les rencontres, un parrain d'études.
L'intention du colloque est de faire émerger cette réalité culturelle, et de proposer des modes de traitement de l'autocensure. Au-delà des insuffisances de connaissances de nos jeunes dont l'expérience montre qu'elles se traitent plus aisément que les déficiences de nature culturelle, le mode d'action de l'association a pour objectif de permettre aux jeunes de se réapproprier leur avenir, de choisir au lieu de subir et de devenir acteurs plutôt que sujets.
Depuis que REUSSIR AUJOURD'HUI a lancé en 2004 son action en faveur des meilleurs élèves des zones les plus défavorisés, de nombreuses initiatives ont été prises. En particulier, le lancement du programme « Une grande école pourquoi pas moi » a suscité de très nombreuses interventions.
Pourtant, dans ce contexte, les actions des organismes associés dans la présente initiative restent originales car elles sont fondées sur l'idée que le problème essentiel est celui de l'autocensure pour des motifs culturels et économiques, plutôt que sur une insuffisance de niveau des élèves concernés. Certes, cette dernière donnée est importante et ne doit pas être sous-estimée, mais elle n'est pas le motif essentiel de la réticence des jeunes concernés pour se détourner d'études longues et sélectives.
C'est pourquoi les porteurs de ce projet ne font pas de soutien scolaire à proprement parler contrairement à de nombreuses actions engagées par ailleurs. Ils travaillent sur l'ouverture culturelle, la rencontre, la compréhension du monde contemporain qui permet aux jeunes de mieux se comprendre et de mieux se situer et de mieux s'appréhender dans une réalité sociale forcément complexe. De ce point de vue, la rencontre hebdomadaire dans les lycées avec des adultes très expérimentés, ayant réussi leur carrière professionnelle, permet de créer une relation particulière entre le jeune et celui qui devient, avec le temps et les rencontres, un parrain d'études.
L'intention du colloque est de faire émerger cette réalité culturelle, et de proposer des modes de traitement de l'autocensure. Au-delà des insuffisances de connaissances de nos jeunes dont l'expérience montre qu'elles se traitent plus aisément que les déficiences de nature culturelle, le mode d'action de l'association a pour objectif de permettre aux jeunes de se réapproprier leur avenir, de choisir au lieu de subir et de devenir acteurs plutôt que sujets.